【本文来自《中国的学校在基础教育阶段，过于重视知识的记忆和训练，非常轻视情商的培养》评论区，标题为小编添加】

对于一个人来说，智商是硬实力，情商是软实力。

看了您写的东西。我的感觉是，中国的教育，以授受方式为主：

就是老师去授，传授的是两种东西，一，圣人之道，当代叫道德与法治，或社会主义文明；二，知识，过去是四书五经，当代主要是语言和数学两门工具。

而学生呢，主要是“受”，接受老师的教诲，学习圣人之道，学习先贤的文章，或已有的文明成果（当代）。

这种学习，是以文明固化作为基本认知的。就是已出现的文明，才叫文明；才能用于传授和作为标准答案。

封建社会，没问题，几千年都没什么变化，诗词和四书五经作为考题，2000年没变化。但人类进入工业社会，整个社会形态就完全改变了，科学、技术、文明和思想每天都在改变之中，新的科技和思想不断出现，老的不断被淘汰。知识贬值的速度加快，学校的课程必须不断调整，否则跟不上变化。在这种情况下，中国传统教育中的“授受”方式，就显得严重过时。因为你学的东西，无法满足社会的需要；培养的人才，不具备创新能力。

我们上学时学习的计算机语言，出了大学校门就被淘汰，简直就是浪费时间。这种情况下，学校的功能就开始调整。西方发达国家，在学校（尤其是基础教育阶段），只传授最简单和最基础的东西（比如数学），大量的时间用于培养孩子们的情商，也就是能力。什么能力呢，通过阅读和读后感，培养孩子的分析能力；通过各种辩论、演讲、课堂讨论，培养孩子们的表达能力；通过组织各种艺术表演、体育比赛、舞会和PARTY，培养孩子的表演、组织、社交能力和竞技精神。最终让孩子们自己学会做分析和判断。所以美国精英教育教出的孩子，与中国孩子最大的区别就是带有自信，很少依赖家长和学校，自己探索自己的人生。但中国的教育，通常培养出来的孩子听话、规矩；但啃老、依赖、服从权威。缺少自信和闯劲儿；更没有自主意识，一种创业人才最重要的品质（美国很多大公司，比如雅虎，脸谱，谷歌，搜狐等都是大学生在车库里自己搞出来的。搜狐是在美国创办的）

这就是“对抗式”的教育，在教育中融入博弈，在博弈中培养自信，在自信中学会选择和判断，就是美国教育的特色。当然，不是所有的美国孩子都能完全掌握。资质平庸的依旧平庸。但是这种教育往往能会培养出未来的领袖。美国的常春藤大学，通常是美国政治、商业、和科研精英的摇篮。中国的商业领袖，大部分却来自普通学校（比如马云，马化腾，任正非等），甚至企业家中有很多的初中毕业生。名牌大学很多状元，奥数冠军，混的其实非常一般。就是因为两国的教育侧重点完全不同。中国是“顺从式”的教育，培养乖孩子，只认标准答案，靠考试和混论文提升职称，离开大学进入社会则完全从头开始，寸步难行，不是因为没有知识，而是缺乏能力。

德云社和曲协，一个走的是博弈式的管理，一个走的是顺从式的管理，孰强孰弱，一看便知。

能力给人带来方向感，有了方向再去努力，事半功倍；

能力给人带来自信和勇气，有了自信和勇气，才会有创业的动机；

能力来源于情商，情商就是油门，知识就是油箱；不会踩油门，油箱里的油再满也没用。

希望中国教育界的领导，好好思考一下，学校教育，到底是给孩子们灌输知识，只把知识作为选拔人才的标准呢；还是灌输能力，把培养能力作为教育的目标呢？’